応用生命科学部 公式ブログ

応用生命科学部のみなさん、こんにちは！！

 

みなさんはこの一年を通して頑張ったこと、為になったことはありますか？1年ほど前の事でしょうか。新型コロナウイルスというウイルスが日本だけでなく、全世界でパニックが起こりました。

日本では自粛ムードとなり、学校や娯楽などいままで普通に出来ていたことが突然出来なくなってしまいました。私はこの自粛期間でいままで普通に出来ていたことの幸せを認識しました。

そんな中で、新潟薬科大学は、自宅でも授業ができるようにと、「オンライン授業」という授業形式を選択しました！

 

今回私が頑張ったことというのはそのオンライン授業のことです。このオンライン授業というものの中にもざっくりと二つの形式がありました。オンデマンド形式と同時配信形式の授業です。

 

オンデマンド形式の授業は、学生が好きな時間、好きな場所からアクセスして受講でき、学習出来る授業形式です。この形式の授業が大半を占めていたと思います。しかしこの授業形式の欠点は何といってもその場で分からないところを質問できないということでしょう。そのようなときには友達や教授にチャットで分からないところを聞いて自分の中の疑問を解消していました！

 

次に同時配信形式の授業についてです。同時配信形式の授業は、リアルタイムで授業ができ、対面講義に近いスタイルで授業を配信することが出来ます。私が受けた講義では中国語がその形式でした。中国語の正しい発音などを詳しく教えてくれたのでとても有意義な時間でした。そのおかげで様々な対策が出来、テストは良い出来でした！

これからも、新型コロナウイルスによって自分の行動が制限されるかもしれません。しかし、そんな状況下でも、先生方が工夫してくださり、私たち学生は最後まで講義を受けることが出来ました。今までできていたことを今まで以上に感謝していきましょう！

 

生命産業創造学科　豊外健人

　

応用生命科学部公式ブログをご覧の皆様、こんにちは。

コロナウイルスが見つかってから1年が経ちました。自分の感覚ではこの1年間はとても早く感じましたが、皆さんはいかがでしょうか。あまり出かけることができなかったため、思い出づくりができず我慢の1年となったのではないでしょうか。

 

改めてこの1年間何を頑張ったか考えると、自分は英語の勉強を頑張ったと思います。自分はこの1年間で通常の英語科目とTOEICの科目の2つを受けました。

 

まず、通常の英語科目は前期がコロナウイルスの影響により、オンライン授業だったため対面の講義よりも少し理解しにくい部分がありました。そのため、いつも以上に予習、復習することを心がけました。具体的に、予習では次回のユニットの分をあらかじめ読んでおき、分からなかった単語を調べて覚え、ある程度英文を理解できるようにしておくようにしました。このようにすることでオンライン講義時にはより理解を深めることができました。また、復習ではオンライン講義で行った問題をもう一度解くということをしました。間違えた問題は正解するまで解きなおしを行いました。この予習復習をいつも以上にがんばったおかげでテストの際には良い手ごたえを感じました。

次に、TOEICの科目についてですがこの科目を受ける時には学校に登校し対面授業ができるようになっていため、教員の説明がとてもよく理解でき、知らなかった英語の知識を得ることができとても英語の勉強を楽しく感じることができました。このTOEICの科目は本番のTOEICの試験で良い点を取ることを目標に受けており、家で問題を解き、講義内で解説するといったものであり、この講義の教材の問題を解いていましたが、もっといまだ知らない英単語を覚えたり様々な英文問題を解くことが必要だと思ったので、下の図のような市販のテキストなどを購入し頑張りました。

 

TOEICの試験は1月末にあるのでそれまでにより様々な問題を解き、対策して試験に臨みたいと思います。

 

生命産業創造学科　齋藤歩崇

本記事相談員：若栗佳介、伊藤美千代

今更ですが、新年あけましておめでとうございます。

2021年も油断せず体調管理をしっかりし、コロナに負けないように頑張っていきましょう。

 

新潟薬科大学では前期は遠隔授業、後期は遠隔授業と対面授業の併用という措置を取り、対面授業では換気をしっかりするなど、様々な対策をとって授業をしていました。

 

ここで話が変わりますが、私が一年間で頑張ったことは勉強です。

遠隔授業はほとんどの授業が録画された動画を見て出席確認の課題を提出するという方式だったため、漫画やゲームの誘惑があり、なかなか集中することに苦戦しました。

遠隔授業は先生への質問の方法がチャットであるなどの要因で、ただでさえ苦手な語学系の授業がさらに難しく感じました。

それでも、自分なりに教科書にメモを取ったりしなるべく覚えられるよう努力し、単位を落とさずに済みました。

 

そんな授業の中で、私が一番記憶に残ったものは、キャリア形成実践演習のボランティアで行った金津ひまわりクラブです。

そこでは、児童たちを基本的には見守り、遊びに誘われたら一緒に遊ぶという説明を受けていましたが、自由時間の時は遊びに誘われてずっと遊んでいた記憶があります。

UNOや将棋など中学校以来やっていないような遊びをして懐かしさを感じていました。

そして、帰り際に下の写真に写っている手紙を児童からもらいました。

 

 

もらった時は照れ臭かったのと同時にとてもうれしく、その日は帰ってからも充足感に満たされていました。

このボランティアを通して、私は人と関わることの重要性を再確認させられました。

たった一日でしたが、有意義で充実していました。

これからも人とのかかわりを大切にしていきたいと思います。

 

ここまで読んでくれた方、ありがとうございました。

 

 

　生命産業創造学科　外山理彬

　本記事相談員：　若栗佳介　伊藤美千代